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△+○=□

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2009年11月 2日(月)21時38分5秒
   図形の基本は丸形・三角形・四角形ですが、その3つの図形で幾何学と代数学の美しい融合を見ることができます。直径1・高さ1の円柱とそれに内接する球と(直径1・高さ1の)円錐について、それぞれの比較要素で比較すると
 体積比は  円柱:球:円錐=3:2:1
 表面積比は 円柱:球:円錐=3:2:Φ
 側面積比は 円柱:球:円錐=4:π:2
となります。ただし、Φ=黄金比≒1.618、π=円周率≒3.14
二乗した面積に関してはΦやπという無限に続く数が出てきてしまうのに、立体の体積はその比率が整数で表されることは注目すべきです。
「△+○=□」とは、各平面図の真ん中を軸として回転させてできたもので考えると上記の条件下で「円錐+球=円柱」の体積となり、1+2=3を意味していることになりますね。このように基本図形同士の各種比率において黄金比と円周率が関係してくるというのは不思議なことですね。

http://thinking-way.com/

 
 

フィンランドメソッドの秘密

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2009年10月25日(日)22時52分30秒
  教育関係者ならずともフィンランドが学校教育に力を入れていて、良い成果を上げていることは知られています。その秘密の一つは国語教育における思考法訓練でしょう。
それはカルタ方式と呼ばれているもので、マインドマッピングの別名に他なりません。それを5W1Hでまとめる訓練を小学校から始めているのです。自ら考える力と発表能力を高めるのに良いわけですが。日本の教育・研修現場に導入するに際しては、折角ならばストーリーをより明確に描き出せる「8W1H」にすべきことを強く提唱するものです。

http://thinking-way.com/

 

モノよりコト 鎌倉ノート

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2009年 9月13日(日)11時47分3秒
  『モノを売るのではなく、コトを売るのである』これは名言であると思う。例えばノートであれば、ノートそれ自体の選択も大切だが、ノートのとり方はもっと重要であるとなろう。
 カタチとコトバの同時並行が脳の活動に良い効果をもたらしていると言えよう。
カタチは右脳で、コトバは左脳で主に情報処理されており、カタチとコトバの両方を使えば左右の大脳が共に機能する。これを「全機」と呼ぶとする。
コトバのみは「半機」、カタチのみの場合も「半機」である。すなわち全機とは与えれれた本来の機能を全て使用する(機用する)ことを意味している。
 ここで、忘れてならないことは、筆記用具を使って手でイラストを描いたり、文章を書いたりすることは、動作を司る小脳をも動員していることである。
人間の左右大脳に加えて小脳を使用すれば、さらに想像や創造、発想や連想、記録や記憶に役に立たないはずがないと思われる。

『脳とココロの癒される 鎌倉ノート』
あのケンブリッジノートや東大ノートに勝るモノでありコトを生み出せるのが 今年の夏、特許庁に意匠登録された 鎌倉ノートなのです。
 

古神道の再発見

 投稿者:mmkk123メール  投稿日:2009年 7月22日(水)12時40分7秒
  最近になり、古神道に詳しい方や、ユダヤ教やゾロアスター教などに関心のある方から色々とヒントを頂いて大変感謝しています。特に「フトマニ」は深い意味がありそうです。通常伝えられている事柄にはないようなアイデアに発展する要素が含まれていると感じています。
これからも、掲示板にでも良いですし、直接メールでも結構ですのでよろしくお願いします。

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/column/wpa3.html

 

(無題)

 投稿者:田舎  投稿日:2009年 6月26日(金)02時23分19秒
  千々松様
はじめまして田舎と申します。
ひふみ神示を検索しておりまして千葉様のサイトから貴殿サイトに辿りつきました。

ピタゴラスといえば教団・無理数等々色々参考になる話を思い出しました。
世尊・弘法大師・曼荼羅等の頁、マンダリックスのコラム等も勉強になりました。拝


恐縮ながら当方はひふみ神示といふサイトを管理させていただいております。
御縁あればよろしければ御覧くだされば幸いと存じます。

ありがとうございました。拝


日月神示
http://123.mikosi.com/

http://123.mikosi.com/

 

〇△□で仕事を見える化しよう!

 投稿者:mmkk123  投稿日:2009年 5月22日(金)18時02分49秒
  先日あるコンサルタント会社主催のリーダー交流会にて「思考道」の話をする機会が有りました。
1)三人称で思考して、二人称で語り合い、一人称で行動することの出来る人間力を身に着けよう!
2)ウォント・プラン・アクションの三拍子でワルツを踊り、〇△□で仕事は見える化しよう!
3)先ずはイメージや形から入って、ことばや数字にして行こう!‐‐-脳の活性化
など、質疑応答も盛り上がり、時間がなくなるほどでした。Web上だけではなく、このような機会が増えることを願っています。

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/column/wpa3.html

 

21世紀マンダラ

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2009年 1月 2日(金)19時08分10秒
   新年明けましておめでとうございます。
2009年は「変換」の年になりそうです。「牛歩」といえども、ベクトルの方向は変わり、リーダーも換わることになるでしょう。
 さて、2006年暮の『神の数学』守護者氏のこの掲示板への書き込みから始まった「宇宙巡礼の旅」も、2008年暮に一応の成果物を出せるところまで来ましたので、A4一枚のシートに絵図と説明を付けた「21世紀マンダラ」として、Web上にて公開することにいたしました。
 「ニューサイエンス」が1980年代から始まり、西洋近代科学の成功と閉塞に際して、「東洋の神秘」の出番が叫ばれていましたが、約30年後の今日、ある一定程度の答えを出すことができたことには、自分自身でも不思議な巡り合わせであったと思います。

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/

 

「鎌倉ノート」いよいよ完成

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2008年11月18日(火)17時15分23秒
  思考道のHPは以前から左側にイメージを置き、右側にそれに関しての説明をする様式を採用してきました。以前はフレームがあるために検索には架かりにくいと言われていましたが最近は問題が無いようです。
さて、以前から温めていました「余白ノート」の考えを更に進めて「鎌倉ノート」として商品化をいたします。2009年度の手帳や日記帳が書店や文具雑貨店では売られ始めていますが、手帳に差込んでも使用できるように大きさ等も工夫されています。意匠登録に時間が取れれてしまい、遅くなってしまいました。
イメージから入って発想や企画を練る方には特に福音となるでしょう。また、デザインの専門の方や広く学生さんにも学習用ノートとして最適です。 乞うご期待!

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/

 

折り紙と黄金長方形

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2008年 5月15日(木)15時06分42秒
   正方形の折り紙から正五角形が偶然につくれたことから「偶有性」の楽しみにはまってしまった。
 1:1.414の白銀比長方形(A型やB型の用紙サイズ)は簡単に折れるし、1:1.618の黄金比長方形もすぐに折れるようになって嬉しくなってしまった。
 日本の折り紙技術は伝統的なものから宇宙衛星の太陽電池パネル開閉問題解決まで、いまや世界最高水準にあると言える。
 相似形や線対称・点対称、更には鏡像や立体制作など幾何学の学習に結びつけて行けば、もっと数学的な思考を楽しく学べるのではないだろうか。

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/

 

「自ら考える力」を身に着ける教育の大切さ

 投稿者:mmkk(管理者)  投稿日:2008年 1月 7日(月)21時40分44秒
   恒例のNHK紅白歌合戦の第58回目のテーマは「歌の力、歌の絆」でした。
 年が明けて2008年になり、新聞紙上では「言葉の力」「活字の力」など「何々の力」が目立った。また「老人力」「鈍感力」も大流行である。
 朝日新聞の社説からの引用ですが「知識を再現する学習ばかり続けていると、労働市場に出た時に必要とされる力が身につかない」OECD事務総長の警告。また、「未来型学力」のテストで世界一といわれているフィンランドに学ぶことが大切であることが解かります。
 理念と理論と実践が三位一体となって教育の成果をあげる必要があります。学校教育の現場からの真の教育再生論議を今年こそ活発にして、上からではなく下からの変革が為される事を願うものです。

http://homepage2.nifty.com/thinking-way-8W1H/

 

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